Modelo · Resolução CFP 06/2019

Relatório Psicológico Infantil

Resposta direta

O relatório psicológico infantil descreve o processo de avaliação ou acompanhamento de uma criança, conforme a Resolução CFP nº 06/2019 — com duas camadas extras de cuidado: o consentimento dos responsáveis legais (e o assentimento da criança) e a tradução técnica da linguagem lúdica para o documento.

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Estrutura das 5 partes da Resolução CFP 06/2019 adaptada ao contexto infantil (responsáveis, consentimento/assentimento e leitura do brincar). Copie e substitua os campos entre [colchetes].

RELATÓRIO PSICOLÓGICO INFANTIL

1. IDENTIFICAÇÃO
Psicólogo(a): [nome completo] — CRP [nº/região]
Criança: [nome], [idade] ([data de nascimento])
Responsáveis legais: [nomes e vínculo — ex.: mãe, pai, guardião(ã)]
Solicitante e finalidade: [quem pediu o documento e para qual finalidade]
Consentimento e assentimento: [registro do consentimento dos responsáveis legais e do assentimento da criança, conforme a idade e a compreensão]
Data: [DD/MM/AAAA]

2. DESCRIÇÃO DA DEMANDA
[Quem trouxe a criança, qual a queixa/motivo e desde quando, de forma objetiva e sem juízo de valor. Distinga a fala dos responsáveis, da escola e da própria criança.]

3. PROCEDIMENTO
[Recursos utilizados: sessões lúdicas, entrevistas com os responsáveis, contato com a escola e/ou outros profissionais; número de encontros e período. Cite os instrumentos.]

4. ANÁLISE
[Leitura técnica do funcionamento observado no brincar, nos vínculos e no desenvolvimento, articulada ao referencial teórico. Registre a interpretação profissional — não a transcrição literal das cenas brincadas nem o conteúdo simbólico íntimo. Evite rótulos.]

5. CONCLUSÃO
[Resposta objetiva à finalidade, dentro dos limites do que foi observado, e recomendações (para a família, a escola ou outros profissionais). Evite diagnósticos categóricos e prognósticos sobre o futuro da criança — o desenvolvimento infantil é dinâmico.]

Referências: [normas, instrumentos e referencial teórico citados]

[Cidade], [DD/MM/AAAA]

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[Nome] — CRP [nº/região]
Assinatura e carimbo

Documento elaborado conforme a Resolução CFP nº 06/2019, observados o Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei 8.069/1990) e o consentimento dos responsáveis legais. A responsabilidade técnica é do(a) psicólogo(a) que o assina.

Exemplo preenchido — acompanhamento infantil (comunicação ao pediatra)

Exemplo fictício, apenas ilustrativo. Relatório que comunica um acompanhamento em curso, sem finalidade diagnóstica.

RELATÓRIO PSICOLÓGICO INFANTIL

1. IDENTIFICAÇÃO
Psicóloga: Ana Exemplo de Souza — CRP 06/000000
Criança: L. M. (6 anos)
Responsáveis legais: R. M. (mãe) e P. M. (pai)
Solicitante e finalidade: A pedido dos responsáveis, para comunicar o acompanhamento psicológico em curso ao pediatra que acompanha a criança.
Consentimento e assentimento: Consentimento informado assinado por ambos os responsáveis; assentimento da criança obtido de forma lúdica, adequada à idade.
Data: 15/04/2026

2. DESCRIÇÃO DA DEMANDA
A criança foi trazida pelos responsáveis com relato de reações intensas de choro e recusa diante de mudanças na rotina e de situações de perda em jogos, observadas há cerca de seis meses. Não há relato de prejuízo no vínculo com colegas ou familiares.

3. PROCEDIMENTO
Foram realizados seis encontros lúdicos individuais e duas entrevistas com os responsáveis, no período de fevereiro a abril de 2026. Utilizaram-se hora do jogo, jogos de regras e desenho como recursos de observação, além de entrevista de anamnese.

4. ANÁLISE
Nas sessões, observou-se brincar organizado e com narrativa, com preferência por jogos de construção. Diante de frustração, notaram-se inicialmente reações de abandono da atividade, que ao longo do processo evoluíram para maior tolerância com mediação verbal. O vínculo com a psicóloga estabeleceu-se de forma progressiva. As entrevistas indicam rotina de sono e de uso de telas em processo de ajuste, conforme orientações realizadas. Os dados descrevem o funcionamento observado no período, não sendo objetivo deste relatório firmar diagnóstico.

5. CONCLUSÃO
Informa-se que a criança encontra-se em acompanhamento psicológico regular, com evolução na tolerância à frustração e no manejo de mudanças de rotina. Recomenda-se a continuidade do acompanhamento e o diálogo entre a família e este serviço. Este relatório limita-se a comunicar o processo, sem finalidade diagnóstica ou pericial.

Referências: Resolução CFP nº 06/2019; Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei 8.069/1990).

São Paulo, 15/04/2026

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Ana Exemplo de Souza — CRP 06/000000
Assinatura e carimbo

Exemplo fictício, apenas ilustrativo. Elaborado conforme a Resolução CFP nº 06/2019 e o Estatuto da Criança e do Adolescente. A responsabilidade técnica é do(a) psicólogo(a) que assina.

Exemplo preenchido — avaliação inicial do desenvolvimento (orientação à família)

Exemplo fictício, apenas ilustrativo. Relatório de observação inicial com recomendações orientativas, sem rótulo ou prognóstico.

RELATÓRIO PSICOLÓGICO INFANTIL

1. IDENTIFICAÇÃO
Psicólogo: Carlos Exemplo Lima — CRP 06/000000
Criança: J. S. (4 anos)
Responsável legal: M. S. (mãe), guardiã
Solicitante e finalidade: A pedido da responsável, para orientar o cuidado da criança e subsidiar a decisão da família sobre a continuidade do acompanhamento.
Consentimento e assentimento: Consentimento informado assinado pela responsável legal; assentimento da criança acolhido de forma lúdica.
Data: 20/05/2026

2. DESCRIÇÃO DA DEMANDA
A responsável procurou atendimento com preocupação quanto à fala pouco compreensível e à timidez da criança em ambientes novos, observadas nos últimos meses. Buscava compreender como apoiar o desenvolvimento da criança.

3. PROCEDIMENTO
Realizaram-se quatro encontros de observação lúdica com a criança e duas entrevistas com a responsável, entre abril e maio de 2026. Utilizaram-se observação do brincar livre, jogos simbólicos e entrevista de anamnese do desenvolvimento.

4. ANÁLISE
Observou-se criança comunicativa no brincar, com uso predominante de gestos e de fala em construção, e engajamento crescente nas atividades ao longo dos encontros. A adaptação a ambientes novos mostrou-se gradual, com maior segurança na presença da responsável. As informações descrevem o funcionamento observado neste período, sem finalidade de diagnóstico.

5. CONCLUSÃO
Recomenda-se a continuidade da observação do desenvolvimento e, em diálogo com a família, a avaliação fonoaudiológica para melhor compreensão do desenvolvimento da linguagem. Sugere-se a manutenção de rotinas previsíveis e a valorização das iniciativas de comunicação da criança. As recomendações têm caráter orientativo e serão revistas conforme a evolução.

Referências: Resolução CFP nº 06/2019; Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei 8.069/1990).

Belo Horizonte, 20/05/2026

______________________________________
Carlos Exemplo Lima — CRP 06/000000
Assinatura e carimbo

Exemplo fictício, apenas ilustrativo. Elaborado conforme a Resolução CFP nº 06/2019 e o Estatuto da Criança e do Adolescente. A responsabilidade técnica é do(a) psicólogo(a) que assina.

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Como fazer

Identificação (profissional, criança, responsáveis, solicitante e finalidade).

Demanda: quem trouxe, qual a queixa e desde quando.

Procedimento: sessões lúdicas, entrevistas com responsáveis, contato com escola.

Análise: funcionamento observado no brincar, vínculos, desenvolvimento — sem transcrever o conteúdo simbólico íntimo.

Conclusão e recomendações (para família, escola ou outros profissionais).

Data, assinatura e CRP.

Os 4 cuidados específicos do documento infantil

Consentimento e assentimento: responsáveis legais consentem; a criança assente conforme a compreensão. Em guarda compartilhada com conflito, documente o consentimento de ambos os responsáveis quando possível — relatórios viram peça de disputa judicial com frequência;
O brincar é dado técnico, não diário íntimo: no documento entra a leitura profissional ("no jogo simbólico, observa-se X"), não a descrição literal das cenas brincadas;
Destinatário define profundidade: relatório para a escola ≠ para o pediatra ≠ para a Justiça — dimensione o conteúdo à finalidade;
Prognóstico com prudência: desenvolvimento infantil é dinâmico; conclusões taxativas sobre o futuro da criança envelhecem mal e são tecnicamente frágeis.

Estrutura comentada (fictícia)

Trecho de análise — exemplo fictício

"Nas sessões lúdicas, [criança] apresentou brincar organizado e com narrativa, com preferência por jogos de construção. Diante de frustração (perder no jogo de regras), observaram-se inicialmente reações de abandono da atividade, que ao longo do processo evoluíram para tolerância com mediação verbal. Na relação com a psicóloga, estabeleceu vínculo com facilidade progressiva. As entrevistas com os responsáveis indicam rotina consistente de sono e telas em processo de ajuste, conforme orientações realizadas."

Combine com a página do relatório escolar quando o destino for a escola.

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Perguntas frequentes

Os dois pais precisam autorizar o relatório?

O consentimento é dos responsáveis legais. Em guarda compartilhada — especialmente com litígio — a prática segura é buscar a ciência de ambos e registrar; em conflito instalado, oriente-se com a COE do seu CRP.

A criança pode ler o relatório?

O documento é técnico e endereçado ao solicitante, mas a devolutiva adequada à idade é boa prática: a criança tem direito de saber, na linguagem dela, o que foi compreendido do processo.

Posso descrever o que a criança brincou?

Descreva a leitura técnica do brincar (organização, temas, manejo de frustração), não a transcrição das cenas — o conteúdo simbólico íntimo fica protegido no registro clínico.

Relatório infantil pode ir para processo de guarda?

Se a finalidade for judicial, o documento deve ser redigido para essa finalidade, com os cuidados do contexto forense — veja o guia do relatório judicial. Relatório clínico reaproveitado em litígio é fonte comum de problema ético.

Fontes oficiais

Por Equipe PsiFllux · última revisão em 24 de julho de 2026

Conteúdo dentro da Resolução CFP 06/2019, com fontes oficiais. Não substitui a orientação do seu CRP no caso concreto. Como produzimos e revisamos.